6º série A, B, C

Gênero textual notícia

                      

 Todo jornal impresso ou televisionado é recheado de notícias, as quais fazem parte do nosso cotidiano e são importantes para nos mantermos atualizados!

Mas o que vem a ser uma notícia? O que ela precisa ter? Como é feita?

Você tem curiosidade em saber: então, vamos lá!

Notícia é um substantivo feminino e tem significado de informação, conhecimento, notificação. No âmbito da imprensa quer dizer o resumo de um acontecimento ou de um assunto!

Portanto, um resumo não pode conter muitas linhas! A notícia deve comunicar o fato e não traçar argumentos sobre ele.

O noticiário na TV ou a notícia no jornal deve responder algumas questões, como: 1.Qual é o acontecimento; 2. Onde ele ocorreu: em que cidade, estado, país? 3. Quando aconteceu: que dia, mês, ano? 4. Por que aconteceu: o que está por trás? 5. Quais foram as possíveis consequências?

A notícia é composta de duas partes: a manchete e o texto.

Manchete: resume a notícia em poucas linhas (2 a 3) e tem o objetivo de atrair o leitor para ler o texto.

Texto: os fatos narrados do acontecimento em questão.

Deste modo, quem escreve notícias deve ser um bom escritor, pois as palavras devem ter combinações tais que atraiam leitores e telespectadores!

Você sabe o que é um redator? Quando um jornal televisivo acaba, pode prestar atenção, os nomes dos redatores são apresentados!

No jornal falado, a presença de redatores, locutores e sonoplastas é muito importante!

Os redatores são responsáveis por observar os fatos do dia, selecioná-los e redigir as notícias sobre eles!
Os locutores são os apresentadores de tais notícias e os sonoplastas os que dirigem o fundo musical, como por exemplo: a música de abertura do jornal.

 Gênero textual notícia de jornal

 

08 de agosto de 2013

Mãe de menino denunciou PMs, diz comandante

Policial do 18º Batalhão, ela teria apontado ligação de colegas com roubo de caixa eletrônico; garoto ainda é principal suspeito por mortes

Bruno Paes Manso - O Estado de S.Paulo

SÃO PAULO - O delegado Itagiba Franco, do Departamento de Homicídios e de Proteção à Pessoa (DHPP) de São Paulo, que coordena as investigações do caso das mortes do estudante Marcelo Eduardo Pesseghini, de 13 anos, de seus pais, avó e tia, ocorridas na segunda-feira, deve convocar o coronel Wagner Dimas, comandante do 18.º Batalhão da Polícia Militar para depor.

Dimas disse nesta quarta-feira em entrevista à Rádio Bandeirantes que a cabo Andreia Regina Bovo Pesseghini, de 36 anos, que trabalhava no 18.º BPM, contribuiu para as investigações que apontavam a ligação de policiais do batalhão com roubo de caixas eletrônicos.

Dimas ainda disse que não acreditava na versão de que o menino tenha sido o autor da chacina, mas ponderou que a mãe de Marcelo não vinha sendo ameaçada de morte. Ele afirmou que o depoimento dela não chegou a provocar a punição de policiais. "Vamos avaliar a necessidade da convocação do coronel", afirmou Itagiba, que vai ouvir o comando da PM sobre o tema.

A fala do coronel da PM, contudo, não chegou a abalar a crença dos policiais na versão de que o menino matou os pais, a tia, a avó e depois se matou. Nesta quarta-feira, Itagiba apontou novas evidências que reforçam essa versão.

Luvas foram encontradas dentro do Corsa da mãe de Marcelo. A informação ajuda a polícia a explicar por que o teste do exame residuográfico na mão de Marcelo (que pode identificar a existência de pólvora na mão do atirador) deu negativo. 08/08/2013 - 08h14hs

FOLHA DE S.PAULO

Um jornal a serviço do Brasil

08 de agosto de 2013

Polícia afirma ter achado sangue na roupa de menino suspeito de matar os pais

GIBA BERGAMIM JR.

GIOVANNA BALOGH

DE SÃO PAULOO

O delegado do DHPP (departamento de homicídios) Itagiba Franco disse ontem que estão praticamente descartados outros suspeitos para a morte de cinco pessoas da mesma família, na zona norte de São Paulo. Segundo ele, havia sangue na camiseta do menino, "mas não havia nada no chão, nem pegadas".

Para ele, as informações colhidas ontem reforçam a hipótese de Marcelo Eduardo Bovo Pesseghini, 13, ter matado sozinho seu pai e sua mãe, que eram PMs, a avó e uma tia-avó dentro de casa -e se suicidado depois. Luis Marcelo Pesseghini, 40, era sargento da Rota. A mulher dele, Andreia Pesseghini, 36, era cabo do 18º Batalhão. As outras vítimas moravam na casa nos fundos.

"Respeitamos a família [que duvida da tese da Polícia Civil], mas vamos trabalhar e, se comprovarmos que foi o menino, paciência", disse o delegado Itagiba Franco. Ontem, policiais acharam três armas que estavam guardadas na sala da casa e que pertenceriam aos PMs.

"Se alguém de fora da família tivesse entrado, teria levado as armas", disse o delegado. Uma luva cirúrgica foi achada no carro da família. Para a polícia, o garoto utilizou o veículo para ir à escola após matar todos. "Ele [Marcelo] usou o carro, dormiu nele e pode ter usado a luva."

 Atividades

1. Defina as informações básicas da notícia em questão.

Título:

Do que trata a notícia:

Com quem aconteceu?

Onde aconteceu?

Quando aconteceu?

Taduzir-se

Uma parte de mim
é todo mundo:
outra parte é ninguém:
fundo sem fundo.

Uma parte de mim
é multidão:
outra parte estranheza
e solidão.

Uma parte de mim
pesa, pondera:
outra parte
delira.

Uma parte de mim
almoça e janta:
outra parte
se espanta.

Uma parte de mim
é permanente:
outra parte
se sabe de repente.

Uma parte de mim
é só vertigem:
outra parte,
linguagem.

Traduzir-se uma parte
na outra parte
- que é uma questão
de vida ou morte -
será arte?

( Ferreira Gullar )

Essência

Essência

Amor, adorno da criação.

Lua, dissertação da poesia.                        

O vento assovia linda canção.                  

O arco-íris oferece a cortesia.

A dança do mundo colorido,
as borboletas com asas abertas.
O mergulho do Leviatã esquecido,
a tempestade de nuvens cobertas.

É tempo de semear...
A terra é arada.

O eterno cultivar...
Vou buscar minha amada.
                                                                                             
Mundo... Cruzada dos sonhadores,
histórias do passado.
Terra de súplicas e louvores
buscando o perdão do pecado.

As lembranças estão em mim,
em sonho se formaram.
A vida sempre foi  assim                                    
dos que por aqui passaram.

Helmuth da Rocha

Paz

 Ingredientes:
 1 xícara de humildade                                                
 3 xícaras de amor e alegria
 4 xícaras de consideração pelas pessoas
 2 colheres de educação
 3 colheres de sopa de respeito, carinho e amizade
 4 colheres de sopa de amor ao próximo
 6 colheres de sopa de solidariedade
 7 colheres de mel contra o preconceito
 8 colheres de sopa de chocolate contra a guerra
 9 colheres de sopa de união entre os povos
 1 pitada de felicidade

Modo de preparar:

 Coloque todos os ingredientes dentro de si com a esperança de mudar a violência que existe no mundo. 

 Modo de servir: Com amor e carinho.    Distribua para todos.

Verbos modo imperativo – Exercícios complementares

1) Circule no texto abaixo os verbos no imperativo:

Como evitar espinhas

Prevenir é melhor que remediar. Assim, mantenha a face tão limpa quanto possível. Use um sabonete especial para o rosto, caso tenha uma pele problemática.

Sabedoria Popular:

Comer chocolate e batatas fritas dá espinha?

Isso é verdadeiro e é falso ao mesmo tempo. Podemos culpar um hormônio chamado androgênio por causar espinhas. Ele está sempre presente, em doces variáveis. E, se houver muito androgênio no corpo, ele pode estimular a produção de óleo nas glândulas sebáceas, fazendo surgir espinhas.

Porém, caso sua alimentação seja composta de muito açúcar e gordura, sua pele tende a sofrer, pois ela não está recebendo o coquetel adequado de vitaminas e nutrientes, o que a torna vulnerável às espinhas. Se você tocar sua pele após comer coisas desse tipo, ela pode ficar irritada, provocando espinha.

FORA, DROGA DE ESPINHA!

A única maneira de se livrar de um cravo (poro entupido) é removê-lo. As indicações a seguir podem parecer divertidas, mas devem ser encaradas com seriedade, se você quiser que essa tarefa seja bem-sucedida:

1. Prenda o cabelo para trás.

2. Despeje água quente em uma bacia.

3. Posicione a cabeça sobre a bacia, cobrindo-a com uma toalha, para não deixar o vapor escapar.

4. Fique nessa posição por vários minutos, para abrir os poros.

5. Ao sair de sobre a bacia, cubra as pontas dos dedos com panos limpos.

6. Pressione suavemente a área ao redor do cravo, para que ele saia. Não enterre as unhas no rosto, pois se o cravo não sair, poderá provocar irritações e até cicatrizes.

7. Feche os poros passando água fria.

O ideal é repetir essa produção toda semana, de forma a manter a fisionomia limpa e espinhas reduzidas. A maioria das espinhas some sozinha após cerca de uma semana, mas, se você não consegue conviver com uma espinha grande e amarela, aja corretamente. Não esprema com os dedos, a menos que estejam limpos ou cobertos com pano. Dedos sujos só vão ajudá-las a se espalhar. E, sempre após remover cravos e espinhas de forma correta, passe um adstringente, que é uma loção contendo produtos químicos que fecham os poros e os mantêm livres de bactéria.

Advérbios

Banda Sujeito Simples

Advérbio é a palavra invariável

Que modifica um verbo, um adjetivo ou um outro advérbio

Modificando o verbo fica assim:

O garoto vai cantar 

O garoto vai cantar bem

Modificando o adjetivo fica assim:

A garota está feliz 

A garota está bastante feliz

Modificando o advérbio fica assim:

Todos eles estão indo bem

Todos eles estão indo muito bem

O advérbio pode ser de lugar: aqui, ali, longe, perto

Pode ser de tempo: cedo, tarde, amanhã, depois

Pode ser de modo: assim, depressa à toa, ao léu

Pode ser de negação: não, tão pouco, nunca, jamais

Pode ser de dúvida: talvez, provavelmente, porventura

Pode ser de afirmação: sim, certamente, com certeza

Pode ser de intensidade: muito, pouco, menos, mais, quanto, quase, tanto

Classificação dos Advérbios

De acordo com a circunstância que exprime, o advérbio pode ser de:
Lugar: aqui, antes, dentro, ali, adiante, fora, acolá, atrás, além, lá, detrás, aquém, cá, acima, onde, perto, aí, abaixo, aonde, longe, debaixo, algures, defronte, nenhures, adentro, afora, alhures, nenhures, aquém, embaixo, externamente, a distância, à distância de, de longe, de perto, em cima, à direita, à esquerda, ao lado, em volta.

Tempo: hoje, logo, primeiro, ontem, tarde, outrora, amanhã, cedo, dantes, depois, ainda, antigamente, antes, doravante, nunca, então, ora, jamais, agora, sempre, já, enfim, afinal, amiúde, breve, constantemente, entrementes, imediatamente, primeiramente, provisoriamente, sucessivamente, às vezes, à tarde, à noite, de manhã, de repente, de vez em quando, de quando em quando, a qualquer momento, de tempos em tempos, em breve, hoje em dia.

Modo: bem, mal, assim, adrede, melhor, pior, depressa, acinte, debalde, devagar, às pressas, às claras, às cegas, à toa, à vontade, às escondidas, aos poucos, desse jeito, desse modo, dessa maneira, em geral, frente a frente, lado a lado, a pé, de cor, em vão e a maior parte dos que terminam em "-mente": calmamente, tristemente, propositadamente, pacientemente, amorosamente, docemente, escandalosamente, bondosamente, generosamente.

Afirmação: sim, certamente, realmente, decerto, efetivamente, certo, decididamente, deveras, indubitavelmente.

Negação: não, nem, nunca, jamais, de modo algum, de forma nenhuma, tampouco, de jeito nenhum.

Dúvida: acaso, porventura, possivelmente, provavelmente, quiçá, talvez, casualmente, por certo, quem sabe.

Intensidade: muito, demais, pouco, tão, menos, em excesso, bastante, mais, menos, demasiado, quanto, quão, tanto, assaz, que(equivale a quão), tudo, nada, todo, quase, de todo, de muito, por completo, extremamente,intensamente, grandemente, bem (quando aplicado a propriedades graduáveis).

Exclusão: apenas, exclusivamente, salvo, senão, somente, simplesmente, só, unicamente. Por exemplo: Brando, o vento apenas move a copa das árvores.

Inclusão: ainda, até, mesmo, inclusivamente, também. Por exemplo: O indivíduo também amadurece durante a adolescência.

Ordem: depois, primeiramente, ultimamente. Por exemplo: Primeiramente, eu gostaria de agradecer aos meus amigos por comparecerem à festa.

Saiba que:

- Para se exprimir o limite de possibilidade, antepõe-se ao advérbio o mais ou o menos.

Por exemplo: Ficarei o mais longe que puder daquele garoto. Voltarei o menos tarde 

Exercícios

1. Identifique os advérbios das frases que seguem:

a) Onde colocaram o caderno que deixei aqui?

b) Fabiano escrevia rapidamente.

c) Não vi coisa alguma.

d) Moro perto do correio.

e) Jamais o esquecerei.

f) Jaime falava inglês corretamente

g) Temos bastante trabalho a fazer.

h) Certamente teremos sorte.

i) Talvez pare de chover.

j) Provavelmente passarei as férias no Caribe.

2. Complete as orações com os advérbios pedidos:

a) __________ show nos agradou. (afirmação)

b) Maria é a ________ alta da sala. (intensidade)

c) __________ papai me empreste o carro. (dúvida)

d) A professora falava ________. (modo)

e) A escola fica __________ de casa. (lugar)

f) O juiz _________ atendeu o nosso pedido. (negação)

3. Sublinhe as locuções adverbiais das frases que seguem:

a) O fogo, com certeza, foi a primeira descoberta do homem.

b) De vez em quando, íamos ao parque de diversões.

c) João entrou em silêncio.

d) Ficamos à vontade na festa.

e) Por favor, vire à direita.

f) Ele comia às pressas.

g) Em hipóteses alguma, sairei daqui.

h) Sem dúvida, Maurício chegará sábado.

i) Quem sabe teremos um aumento salarial

.j) O diretor chegou de súbito.

l) Em breve sairá o resultado do exame

m) Saímos às pressas

4. Observe as palavras em destaque nas orações abaixo e classifique-as, considerando os códigos:

1 – advérbio 2 – locução adverbial

a) Com certeza, Odorico chegará à noite.

b) Vocês não devem agir precipitadamente.

c) Hoje em dia, a tecnologia está muito avançada.

d) Realmente, todos ficaram completamente calados.

e) Provavelmente, sairemos à tarde.

f) Ele nunca está bem acompanhado.

g) Antigamente, as pessoas eram menos informadas.

h) Sem dúvida, você está bem.

5. Assinale a alternativa em que a palavra sublinhada seja um advérbio de tempo:

a) O mal se paga com o bem.

b) Mal parou a chuva, Carlos saiu.

c) Não desejo o mal a ninguém.

d) Ela estava mal.

6. Em quais alternativas a palavra destacada é advérbio de afirmação?

a) Certamente a campanha será um sucesso.

b) Ultimamente tenho frequentado muito a piscina.

c) Raramente vamos à praia.

d) Esta história é muito fascinante.

7. Leia o poema abaixo e responda o que se pede:

VELHA CHÁCARA

A casa era por aqui...

Onde? Procuro-a e não acho.

Ouço uma voz que esqueci:

É a voz deste riacho.

Ah quanto tempo passou!

(Foram mais de cinquenta anos)

Tantos que a vida levou!

 (E a vida... nos desenganos...)

 A usura fez tábua rasa

Da velha chácara triste:

Não existe mais a casa...

Mas o menino ainda existe.

Manuel Bandeira

Cada linha do poema chama-se verso, e um conjunto de versos chama-se estrofe.

Responda:

a) Em todas as estrofes há um advérbio de negação? ( ) sim ( ) não

b) Retire do poema: um advérbio de lugar _____________uma locução adverbial de lugar_________________ um advérbio de intensidade ___________um advérbio de tempo ___________um advérbio de negação ____________

c) Observe os versos:

“A usura fez tábua rasa Da velha chácara triste” Os termos grifados classificam-se como:

a) advérbio – advérbio

b) adjetivo – advérbio

c) adjetivo – adjetivo

d) advérbio – adjetivo